實習之後，好像沒有同學再update網誌……
真是可惜！
今日去了美食節和購物節，
可惜到達了不久，就感到不適，未能盡興，
真是對不起我的朋友，令您擔心了！也令您不能玩得高興！
說真的，這上天真係對我不薄！
我去海洋公園的時候不適，
我第一次去教院辦學生證的時候不適，
我連去展覽中心也不適，
為什麼不在家的時候才會不舒服呢？
對我也太好了吧？！
痛呀痛，您怎麼那麼會挑時候！
2009年12月19日 星期六
大地震！
有壓力！未解決！
學校旅行的事原來並未解決……
那位「可愛」的學生，看來非常希望我能一同前往，居然為了我，驚動了整間學校的老師，甚至連副校長、校長等人亦已經知道……就是為了讓我可以一同參與學校旅行……
的確很高興，有人為了我，付出了這麼多……
但是，
不得不說，她為我帶來很大的麻煩，
現在的情況係……騎虎難下！
如果跟學校說只是一場誤會，那位同學將會覺得被耍，而極度討厭我；
如果跟學校說我想去，整間學校會把我當成笑柄……
一個不小心，處理不善，分分鐘與那位同學連朋友也做不成，成了仇人之餘，還會影響學校對我的印象……
這個實習遇到最麻煩的事情，莫過於此……
真是麻煩之極……
學巴士阿叔所說：「壓力極大，未解決！」
曾經有一個麻煩的msn擺在我的面前，
但是我沒有慎言，
直到出事的時候才後悔莫及，
塵世間最痛苦的事莫過於此，
如果上天能再給我一次機會的話，
我會對這個學生說"我只是開玩笑"。
如果非要在這句話加上一個備註，
我希望是「請不要驚動學校」！
學校旅行的事原來並未解決……
那位「可愛」的學生，看來非常希望我能一同前往，居然為了我，驚動了整間學校的老師，甚至連副校長、校長等人亦已經知道……就是為了讓我可以一同參與學校旅行……
的確很高興，有人為了我，付出了這麼多……
但是，
不得不說，她為我帶來很大的麻煩，
現在的情況係……騎虎難下！
如果跟學校說只是一場誤會，那位同學將會覺得被耍，而極度討厭我；
如果跟學校說我想去，整間學校會把我當成笑柄……
一個不小心，處理不善，分分鐘與那位同學連朋友也做不成，成了仇人之餘，還會影響學校對我的印象……
這個實習遇到最麻煩的事情，莫過於此……
真是麻煩之極……
學巴士阿叔所說：「壓力極大，未解決！」
曾經有一個麻煩的msn擺在我的面前，
但是我沒有慎言，
直到出事的時候才後悔莫及，
塵世間最痛苦的事莫過於此，
如果上天能再給我一次機會的話，
我會對這個學生說"我只是開玩笑"。
如果非要在這句話加上一個備註，
我希望是「請不要驚動學校」！
2009年12月17日 星期四
請注意有關EPA功課
各位MAIE的同學仔：
EPA功課交去EPA GENERAL OFFICE (D2-1/F-35) 門口旁的COLLECTION BOX，
上面係PART TIME，下面係FULL TIME，
小心！唔好入錯位置！
宣佈完畢！
班長敬啟
EPA功課交去EPA GENERAL OFFICE (D2-1/F-35) 門口旁的COLLECTION BOX，
上面係PART TIME，下面係FULL TIME，
小心！唔好入錯位置！
宣佈完畢！
班長敬啟
2009年12月16日 星期三
E.P.A.功課
教院即係教院，果真不同凡校！
之前上堂，Lydia叫我們把功課交去office中的collection box
後來又有封Sandy寄來的電郵，通知我們「Hand in the assignment to Leyton」
我覺得奇怪，就問Lydia，怎樣找到Leyton呢？
Lydia說：交去Collection box，不是交給Leyton，如果您有上堂，應該知囉，您問下其他人！(超串)
我不憤，回覆：我收到一個叫Sandy的電郵，是她叫我們「Hand in the assignment to Leyton」，所以我才混亂了，不是我沒有上堂！那麼，我交去collection box 囉~
Lydia回覆：係？Sandy無通知我喎，那麼好吧！她自有她的道理，就照她的意思吧！交給Leyton好了！
但是，在同一時間，我亦收到Shirley的電郵，她說：交去collection box……
勁啦！
麻煩各位，溝通一下，決定後先通知我們，好不好？
之前上堂，Lydia叫我們把功課交去office中的collection box
後來又有封Sandy寄來的電郵，通知我們「Hand in the assignment to Leyton」
我覺得奇怪，就問Lydia，怎樣找到Leyton呢？
Lydia說：交去Collection box，不是交給Leyton，如果您有上堂，應該知囉，您問下其他人！(超串)
我不憤，回覆：我收到一個叫Sandy的電郵，是她叫我們「Hand in the assignment to Leyton」，所以我才混亂了，不是我沒有上堂！那麼，我交去collection box 囉~
Lydia回覆：係？Sandy無通知我喎，那麼好吧！她自有她的道理，就照她的意思吧！交給Leyton好了！
但是，在同一時間，我亦收到Shirley的電郵，她說：交去collection box……
勁啦！
麻煩各位，溝通一下，決定後先通知我們，好不好？
實習完畢後的大地震
彭彭學生真厲害，居然不懂得分甚麼是真，甚麼是假……
聽說12月22日是學校旅行，我在msn打上了「12月22日去旅行？我又想去！」，本來只是開開玩笑！
結果，彭彭的學生msn我，問我是否真的想去！
我在msn回答：「我已經係過氣老師，除非您們聯名上書請我去吧！不然學校不會答應……」
怎知道，她就真的，傻傻的，走去詢問她的班主任，繼而副校長、校長也知道了這件事……
我急急忙忙通知學校，告訴他們只是跟學生開個玩笑，並沒有真的想去，說真的，我一個人無啦啦去，也是很奇怪的。
彭彭學生真厲害，絕對不講得笑！我班學生也不差，客氣話也不會分辨！
昨天晚上，我的學生問我，會不會去學校旅行。
我回答：我這個老師已經過氣，實在不適合去。
他一面感到可惜……我就打圓場說：「如果真的想我，就不如找天出來吃頓飯。」
這句話，就像是我們見到朋友，說句「找天出來飲茶」的道理是一樣的，根本不會有下文，就應該結束對話了。
怎知道，他居然約了日子……19號……
我大吃一驚，馬上拿了ms ng (我的supporting teacher，訓導組的老師)出來當擋箭牌，說道「好！Ms Ng去的話，我就去啦！」
心中非常擔心，他……不會真的走去問吧？
聽說12月22日是學校旅行，我在msn打上了「12月22日去旅行？我又想去！」，本來只是開開玩笑！
結果，彭彭的學生msn我，問我是否真的想去！
我在msn回答：「我已經係過氣老師，除非您們聯名上書請我去吧！不然學校不會答應……」
怎知道，她就真的，傻傻的，走去詢問她的班主任，繼而副校長、校長也知道了這件事……
我急急忙忙通知學校，告訴他們只是跟學生開個玩笑，並沒有真的想去，說真的，我一個人無啦啦去，也是很奇怪的。
彭彭學生真厲害，絕對不講得笑！我班學生也不差，客氣話也不會分辨！
昨天晚上，我的學生問我，會不會去學校旅行。
我回答：我這個老師已經過氣，實在不適合去。
他一面感到可惜……我就打圓場說：「如果真的想我，就不如找天出來吃頓飯。」
這句話，就像是我們見到朋友，說句「找天出來飲茶」的道理是一樣的，根本不會有下文，就應該結束對話了。
怎知道，他居然約了日子……19號……
我大吃一驚，馬上拿了ms ng (我的supporting teacher，訓導組的老師)出來當擋箭牌，說道「好！Ms Ng去的話，我就去啦！」
心中非常擔心，他……不會真的走去問吧？
2009年12月13日 星期日
2009年12月12日 星期六
與我相似的故事
今日，有個學生與我msn (原則上，這是彭彭的學生，然而，不知道怎的，她卻跟我聊起心事上來！)，她說旅行的時候，原本八個一組，她卻被人踢了出局，原因是她的朋友要「男仔」，不要她了！
她亦告訴我，她不喜歡這所中學，希望可以轉校。
我忽然想起，我中一的時候……
因為我的學校有幼稚園、小學和中學，作為小學轉過來讀中學的我來說，算是一個「外人」，也受了被欺凌的目標。以前我的中一時代，幾乎是日日以淚洗面，不到打鐘的那一刻，也不會進去學校的。
還記得當時被媽媽強行強逼我入去這所學校，我很記得那時哭著跟媽媽說，我不要去那所學校，我的朋友都在別的學校，我也要跟著去！
可是，媽媽鐵石的心，卻硬要我去！
在中五的時候，我的成績不錯，本來可以離開這所鬼學校，怎知道，媽媽亦是鐵了心般不讓我離開，結果要我在這裡留了足足七年。
如果不是媽媽，我就不會在中六七遇上了一個連中三的數學都不會計的pure math老師，亦不會考得這個爛成績，進了科大的MAIE；
如果不是媽媽，我就不會在中六七選了chemistry (我所中學沒有applied math讀)，考了個E之餘，對我現在的大學生活毫無幫助，亦不會在現在處於被人屈機的狀態。
這都是命中注定如此……
被人杯葛，被人欺侮，不喜歡我的中學……我彷彿看到了自己的影子。
她亦告訴我，她不喜歡這所中學，希望可以轉校。
我忽然想起，我中一的時候……
因為我的學校有幼稚園、小學和中學，作為小學轉過來讀中學的我來說，算是一個「外人」，也受了被欺凌的目標。以前我的中一時代，幾乎是日日以淚洗面，不到打鐘的那一刻，也不會進去學校的。
還記得當時被媽媽強行強逼我入去這所學校，我很記得那時哭著跟媽媽說，我不要去那所學校，我的朋友都在別的學校，我也要跟著去！
可是，媽媽鐵石的心，卻硬要我去！
在中五的時候，我的成績不錯，本來可以離開這所鬼學校，怎知道，媽媽亦是鐵了心般不讓我離開，結果要我在這裡留了足足七年。
如果不是媽媽，我就不會在中六七遇上了一個連中三的數學都不會計的pure math老師，亦不會考得這個爛成績，進了科大的MAIE；
如果不是媽媽，我就不會在中六七選了chemistry (我所中學沒有applied math讀)，考了個E之餘，對我現在的大學生活毫無幫助，亦不會在現在處於被人屈機的狀態。
這都是命中注定如此……
被人杯葛，被人欺侮，不喜歡我的中學……我彷彿看到了自己的影子。
2009年12月9日 星期三
研究
昨天真的很不高興，然而樂觀的我，已經放下了！^^
說回那個研究，雖然我不太喜歡校長，然而我亦希望可以幫到一些忙，協助我的supporting teacher以及學生們，我有些意見並沒有在會議上提及，如下：
Ms Ng的課堂非常的好，最值得一提是在課堂的一開始，她利用一些簡單的數，重溫一下括號的重要性，之後，她提出了一個思考題，但是不給予答案，請同學透過課堂學習後自行尋找，引起學習動機，提高學生興趣，這兩點是非常值得學習的地方。
至於值得關注的地方是：
1). 我認為工作紙的文字實在太多，有很多是不需要的，句子其實有點累贅，以中一的學生程度來說，其實可以省略不必要的形容詞，嘗試令問題簡化。畢竟訓練中文閱讀理解能力，不是數學科的範圍。
2). 兩個例子其實可以用不同的類型的生活例子，不要兩次都係買東西，忘記買，忘記減價，這樣可以增加學生的興趣。
3). 前測卷和後測卷最好是一模一樣，這樣數據會較為準確。
4). 評分的準則應該是「step以及答案皆正確」方為給予分數，當然，兩個測驗也必須是同一評分標準。
5). 在剛教完多項式的加減後，馬上收集第一組數據，而不是等一段時間才測試，以取得更準確的數據。將它與第二組數據比較和分析，就會更加看到結果。
6). 收集兩組數據，盡量是處於同一狀況，即是說，如果校長或老師們想要觀課，則要兩次都要前來，以確保學生兩次吸收課堂知識是一樣的，不然比較兩組數據也沒有甚麼意思。不過，我倒覺得，如果反正會錄影，一眾老師不來觀課，避免影響學生 (做場show)，大家都在事後看影片，會更為準確。
就這樣……
說回那個研究，雖然我不太喜歡校長，然而我亦希望可以幫到一些忙，協助我的supporting teacher以及學生們，我有些意見並沒有在會議上提及，如下：
Ms Ng的課堂非常的好，最值得一提是在課堂的一開始，她利用一些簡單的數，重溫一下括號的重要性，之後，她提出了一個思考題，但是不給予答案，請同學透過課堂學習後自行尋找，引起學習動機，提高學生興趣，這兩點是非常值得學習的地方。
至於值得關注的地方是：
1). 我認為工作紙的文字實在太多，有很多是不需要的，句子其實有點累贅，以中一的學生程度來說，其實可以省略不必要的形容詞，嘗試令問題簡化。畢竟訓練中文閱讀理解能力，不是數學科的範圍。
2). 兩個例子其實可以用不同的類型的生活例子，不要兩次都係買東西，忘記買，忘記減價，這樣可以增加學生的興趣。
3). 前測卷和後測卷最好是一模一樣，這樣數據會較為準確。
4). 評分的準則應該是「step以及答案皆正確」方為給予分數，當然，兩個測驗也必須是同一評分標準。
5). 在剛教完多項式的加減後，馬上收集第一組數據，而不是等一段時間才測試，以取得更準確的數據。將它與第二組數據比較和分析，就會更加看到結果。
6). 收集兩組數據，盡量是處於同一狀況，即是說，如果校長或老師們想要觀課，則要兩次都要前來，以確保學生兩次吸收課堂知識是一樣的，不然比較兩組數據也沒有甚麼意思。不過，我倒覺得，如果反正會錄影，一眾老師不來觀課，避免影響學生 (做場show)，大家都在事後看影片，會更為準確。
就這樣……
2009年12月8日 星期二
Last Day 為我留下不開心的回憶
今日是last day，亦是我在實習中最不高興的一天。
我請了半日假，早上去了醫院檢查身體，下午匆匆忙忙趕回來，想著今日有個會議，應該出席更好，沒有想到會這個結果。
學校之前有個研究，想知道加入生活例子去講解多項式的加減有無用，所以先在1A實行這個活動。
那天好死不死，算是我最後一天教我班學生，他們完全不受控制，我罵了幾次無效，感到苦惱之際，見到有四個學生在玩「天下太平」，我一怒之下大罵他們，連在1A的梁SIR也被驚動，親自到來……
在1A的老師包括校長，都聽到我咆哮的聲音，錄影了下去，實在羞愧之極。
之後，同樣地，在星期一 (昨天)，又有一個同樣的研究，我亦在場一同觀課。
今天，星期二，他們就開了個會，作出檢討。
在會上，校長大讚Ms Ng有多好，這也是高興的，因為我也很喜歡Ms Ng。
但是，他不斷地單單打打，用我作出比較，暗話我教得好差……
我真的感到非常不高興！
他憑甚麼說我教得差？他有進來觀過課嗎？
雖然我未必比得上Ms Ng，但是我不認為我像他所說的那樣糟糕。
「上堂之所以吵，之所以不聽老師上課，就是因為老師講得不好，講得好悶！」
真是火冒三丈！
他憑甚麼說我講得悶？
他有看過我上堂嗎？
我在學生的眼中，都係一個好老師！
佢知道甚麼？
我是一個實習老師，上次只有我一個人；對方是一個教了多年的訓導老師，而且還有校長、王SIR以及我三位共同觀課，加埋拍片，請問d紀律問題，兩者如何作出比較？
之後，校長又把我上堂給予的突擊測驗，以及他們研究後那個測驗做比較，話我教完就咁既樣，d成績咁差；Ms Ng教完就咁既樣，大部分都對……單打都極點！
其實，兩組數據根本就唔可以作比較！
前者有八題，是我在教多項式的乘法時候給予的，而且是突擊測驗，不少人個腦都裝滿了乘法，又或是已經忘記了加減 (d學生真係極度善忘)，亦有同學以為係實習老師俾的，唔計分，唔使咁努力；
後者只有四題，careless mistake都少點吧？還要是在校長與兩位老師觀課下，被迫上堂，而且還是一教完就馬上測驗，剛剛講完就馬上測驗，他們一定識多d架啦！
請問怎樣能夠作出比較？
我敢說，如果第一次我正式教書的那一天，他在事後給予一個測驗，我們班的成績也一定會像現在他們這堆數據的！
最離譜的是，改「前測卷」的時候，李SIR告訴我，只要學生的答案是對，過程是錯都當作是對的，之後我亦自告奮勇，幫Ms Ng改「後測卷」……
他們竟然說：「這個Step明明是錯的，但後來胡裡胡塗又給學生撞中了答案，這樣也當作是對嗎？這個改卷的Miss本身都……」
生氣到爆！
如果要分析兩組數據，評分標準不是一樣的嗎？我應該不是自作聰明吧？
甚麼時候改了評分標準？怎麼不通知我這個改卷員一聲？
之後，他們問我有咩意見，我話：覺得d字好多，學生看不太明白……
佢地話：呢d野難免架啦，佢地始終都會遇到……
我的天！
他們現在是研究他們懂不懂多項式的加減，不是在訓練他們的語文能力、中文閱讀理解能力吧？
呢d野，應該交俾中文科去做吧？
又要問人意見，之後又係度唔滿意……只能接受好的意見嗎？
然而，有兩點我需要各位有看我個blog的人注意：
1). 我曾經詢問過一些同學，他們皆表示我的教法更容易明白，他們只是做場show給校長和Ms Ng看，其實他們認為研究的那個教法，令他們更混亂。
2). 出黑板做數的同學，我深信大部份的同學，都係用我教的方法去做，這是從其中兩個同學可以看得出的。因為我教他們拆括號的時候，為免混亂，先拆一個，再拆另一個，一個個慢慢拆，之後同類項組合，之後再合併……其中有兩條題目有兩個括號，我看到他們一個step拆一個，用了四個steps先做完，就知道他們係用緊我教的方法。
第二個會否不成立？
絕對不會，我聽到Ms Ng都說，唔使咁麻煩寫咁多行，所以說，這一定是我教的。
他們都在用我教的方法去做！
校長，請問您知不知道？
不知道的話，請嘗試去了解我上堂的情況，不要在這裡單單打打，一直在會議上針對我！
在今次的研究，如果想真正測試學生：
1). 拍片，事後老師先睇返，不要有任何老師來觀課，搞到好似做show咁
2). 第一、二組數據要公平情況下收集
3). 評分標準有問題，應該要steps正確才能算是正確。
4). ……我的教法，三個步驟，已經深入他們內心，他們偷偷地用左我個方法都唔知，亦無從考究。所以，還是不要做研究了……
沒有想到，老師、學生都喜歡我，捨不得我之際，令我最動怒的，竟然是校長……
我請了半日假，早上去了醫院檢查身體，下午匆匆忙忙趕回來，想著今日有個會議，應該出席更好，沒有想到會這個結果。
學校之前有個研究，想知道加入生活例子去講解多項式的加減有無用，所以先在1A實行這個活動。
那天好死不死，算是我最後一天教我班學生，他們完全不受控制，我罵了幾次無效，感到苦惱之際，見到有四個學生在玩「天下太平」，我一怒之下大罵他們，連在1A的梁SIR也被驚動，親自到來……
在1A的老師包括校長，都聽到我咆哮的聲音，錄影了下去，實在羞愧之極。
之後，同樣地，在星期一 (昨天)，又有一個同樣的研究，我亦在場一同觀課。
今天，星期二，他們就開了個會，作出檢討。
在會上，校長大讚Ms Ng有多好，這也是高興的，因為我也很喜歡Ms Ng。
但是，他不斷地單單打打，用我作出比較，暗話我教得好差……
我真的感到非常不高興！
他憑甚麼說我教得差？他有進來觀過課嗎？
雖然我未必比得上Ms Ng，但是我不認為我像他所說的那樣糟糕。
「上堂之所以吵，之所以不聽老師上課，就是因為老師講得不好，講得好悶！」
真是火冒三丈！
他憑甚麼說我講得悶？
他有看過我上堂嗎？
我在學生的眼中，都係一個好老師！
佢知道甚麼？
我是一個實習老師，上次只有我一個人；對方是一個教了多年的訓導老師，而且還有校長、王SIR以及我三位共同觀課，加埋拍片，請問d紀律問題，兩者如何作出比較？
之後，校長又把我上堂給予的突擊測驗，以及他們研究後那個測驗做比較，話我教完就咁既樣，d成績咁差；Ms Ng教完就咁既樣，大部分都對……單打都極點！
其實，兩組數據根本就唔可以作比較！
前者有八題，是我在教多項式的乘法時候給予的，而且是突擊測驗，不少人個腦都裝滿了乘法，又或是已經忘記了加減 (d學生真係極度善忘)，亦有同學以為係實習老師俾的，唔計分，唔使咁努力；
後者只有四題，careless mistake都少點吧？還要是在校長與兩位老師觀課下，被迫上堂，而且還是一教完就馬上測驗，剛剛講完就馬上測驗，他們一定識多d架啦！
請問怎樣能夠作出比較？
我敢說，如果第一次我正式教書的那一天，他在事後給予一個測驗，我們班的成績也一定會像現在他們這堆數據的！
最離譜的是，改「前測卷」的時候，李SIR告訴我，只要學生的答案是對，過程是錯都當作是對的，之後我亦自告奮勇，幫Ms Ng改「後測卷」……
他們竟然說：「這個Step明明是錯的，但後來胡裡胡塗又給學生撞中了答案，這樣也當作是對嗎？這個改卷的Miss本身都……」
生氣到爆！
如果要分析兩組數據，評分標準不是一樣的嗎？我應該不是自作聰明吧？
甚麼時候改了評分標準？怎麼不通知我這個改卷員一聲？
之後，他們問我有咩意見，我話：覺得d字好多，學生看不太明白……
佢地話：呢d野難免架啦，佢地始終都會遇到……
我的天！
他們現在是研究他們懂不懂多項式的加減，不是在訓練他們的語文能力、中文閱讀理解能力吧？
呢d野，應該交俾中文科去做吧？
又要問人意見，之後又係度唔滿意……只能接受好的意見嗎？
然而，有兩點我需要各位有看我個blog的人注意：
1). 我曾經詢問過一些同學，他們皆表示我的教法更容易明白，他們只是做場show給校長和Ms Ng看，其實他們認為研究的那個教法，令他們更混亂。
2). 出黑板做數的同學，我深信大部份的同學，都係用我教的方法去做，這是從其中兩個同學可以看得出的。因為我教他們拆括號的時候，為免混亂，先拆一個，再拆另一個，一個個慢慢拆，之後同類項組合，之後再合併……其中有兩條題目有兩個括號，我看到他們一個step拆一個，用了四個steps先做完，就知道他們係用緊我教的方法。
第二個會否不成立？
絕對不會，我聽到Ms Ng都說，唔使咁麻煩寫咁多行，所以說，這一定是我教的。
他們都在用我教的方法去做！
校長，請問您知不知道？
不知道的話，請嘗試去了解我上堂的情況，不要在這裡單單打打，一直在會議上針對我！
在今次的研究，如果想真正測試學生：
1). 拍片，事後老師先睇返，不要有任何老師來觀課，搞到好似做show咁
2). 第一、二組數據要公平情況下收集
3). 評分標準有問題，應該要steps正確才能算是正確。
4). ……我的教法，三個步驟，已經深入他們內心，他們偷偷地用左我個方法都唔知，亦無從考究。所以，還是不要做研究了……
沒有想到，老師、學生都喜歡我，捨不得我之際，令我最動怒的，竟然是校長……
2009年12月7日 星期一
想念
實習接近尾聲，同學們都說有點捨不得，特別係電腦的那兩班，個個都話唔捨得……
其實我也是一樣！
偷偷看了他們的xanga，原來不是騙我，他們真的捨不得！
以下係其中一位同學仔的xanga：
「電腦堂,
Miss劉係到無得開msn, -3-
小息個陣同miss影相,
Because個個見習miss要走lu...
有d唔捨得T^T」
開心死……呵呵！(註：miss 劉係我的supporting teacher)
另外一位同學仔，我與她msn的內容：
「好唔捨得你...T^T」
我說：「哈哈……今日上堂點樣？」
「今日有小小悶囉~~」
我說：「無計~~呢d功課係ms lau規定的…我又何嘗唔想教您地d開心好玩野……」
「本筆記裡面d活動仲悶」
我說：「所以我唔照本筆記教，叫您地用餐牌做，應該好一點吧？」
「好好多，一D都唔悶....」
開心的是還有，今日收到一張聖誕卡，係一位SEN的學生寫給我的。
她的能力不高，但是很努力，真希望她能有一番成就！
不管如何，很高興！
呵呵，我在學生的心目中，還是有點地位的！
其實我也是一樣！
偷偷看了他們的xanga，原來不是騙我，他們真的捨不得！
以下係其中一位同學仔的xanga：
「電腦堂,
Miss劉係到無得開msn, -3-
小息個陣同miss影相,
Because個個見習miss要走lu...
有d唔捨得T^T」
開心死……呵呵！(註：miss 劉係我的supporting teacher)
另外一位同學仔，我與她msn的內容：
「好唔捨得你...T^T」
我說：「哈哈……今日上堂點樣？」
「今日有小小悶囉~~」
我說：「無計~~呢d功課係ms lau規定的…我又何嘗唔想教您地d開心好玩野……」
「本筆記裡面d活動仲悶」
我說：「所以我唔照本筆記教，叫您地用餐牌做，應該好一點吧？」
「好好多，一D都唔悶....」
開心的是還有，今日收到一張聖誕卡，係一位SEN的學生寫給我的。
她的能力不高，但是很努力，真希望她能有一番成就！
不管如何，很高興！
呵呵，我在學生的心目中，還是有點地位的！
2009年12月6日 星期日
高者越高
那天彭彭的supporting teacher和我聊天起來，他的桌子放著1C的測驗卷……
我忽然想起……
「彭彭……不，Miss Pang告訴了您嗎？」
「甚麼事？」
「後面有條題目，兩部份加起來有5分，但是您卻誤會了，以為光是part a就5分，所以有幾位同學都給錯分數了。」
「噢……沒有關係，當送分吧！」
怎麼說好呢！心中不是很高興。
通常part a拿到分的同學，都是高分的同學，
這樣的話，高分的更高分，低分的仍然不及格，不是不太好嗎？
我班都有一位同學改錯了卷，給多了1分，但是我沒有告訴我的supporting teacher知道，
是因為那位同學已經很低分，再扣分將會去到個位數字(滿分45)，
看著試卷，實在於心不忍，所以才沒有告知。
但是，如此高分的那一群，為什麼還要有送分行動？
實在令人費解……
但是，我沒有爭論下去，因為我知道，這是沒有用的。
然而，心中一絲絲的正義感，正在發作……
我忽然想起……
「彭彭……不，Miss Pang告訴了您嗎？」
「甚麼事？」
「後面有條題目，兩部份加起來有5分，但是您卻誤會了，以為光是part a就5分，所以有幾位同學都給錯分數了。」
「噢……沒有關係，當送分吧！」
怎麼說好呢！心中不是很高興。
通常part a拿到分的同學，都是高分的同學，
這樣的話，高分的更高分，低分的仍然不及格，不是不太好嗎？
我班都有一位同學改錯了卷，給多了1分，但是我沒有告訴我的supporting teacher知道，
是因為那位同學已經很低分，再扣分將會去到個位數字(滿分45)，
看著試卷，實在於心不忍，所以才沒有告知。
但是，如此高分的那一群，為什麼還要有送分行動？
實在令人費解……
但是，我沒有爭論下去，因為我知道，這是沒有用的。
然而，心中一絲絲的正義感，正在發作……
2009年11月29日 星期日
My supporting teacher - Ms Ng
放兩天假，開始很想念Ms Ng了……^^
(如果Jo或彭把我這個網誌告訴她，讓她看到這句話的話，我會把所有人滅口的！)
Dear Ms Ng：(我相信她這一輩子也不會看這這番話，然而也想表達一下！)
請您萬萬要保重身體，可不要再病倒了！
您對這所學校來說，甚至對我來說，是非常重要的！還有很多地方需要您幫忙，
而且……
您病了的話，……我……我……我會心痛的！(=.=!)
(如果Jo或彭把我這個網誌告訴她，讓她看到這句話的話，我會把所有人滅口的！)
Dear Ms Ng：(我相信她這一輩子也不會看這這番話，然而也想表達一下！)
請您萬萬要保重身體，可不要再病倒了！
您對這所學校來說，甚至對我來說，是非常重要的！還有很多地方需要您幫忙，
而且……
您病了的話，……我……我……我會心痛的！(=.=!)
2009年11月28日 星期六
對不起
星期一統測，我、jo和彭彭都希望幫同學星期五來一個自願補課計劃……
……
……
彭彭建議三班combine一起，互相幫助，
但是我則擔心大家的教法都不一樣，可能會令學生更加混亂。
彭彭則認為不同的教法，說不定可以令學生從另一個角度去看問題，有意想不到的效果。
結果，還是combine了一起，看看甚麼效果吧！
……
……
結果，彭彭是對的，學生並沒有混亂，而且相信不少獲益良多，但是……
因為彭彭的1C不知道怎的，經常黏著我不放，甚麼問題都不叫彭彭，反而叫我講解(也許他們覺得我比較白痴吧！還一直在追問我的msn……=.=)，令到我無意之中，忽略了自己班的學生。
……
……
當我稍為放鬆，再回頭一看，我班學生已經一一離去，只剩下一個。
那個時候的我，個心真係好痛……
他們曾經乖乖的舉手，等待著我去教他們，但是我卻被其他吵鬧的同學拉扯過去，放棄了他們。
其實他們也有很多不懂，但是我卻不怎麼公平，只要誰拉著，誰大聲一點的叫我，就跟著過去，也不想想發問的先後次序來逐一回答，心真的很痛……
對不起，那些來補課的，特別是那三位被我忽略的女同學。
送上千萬個抱歉，希望您們星期一的統測，能夠順順利利。
……
……
彭彭建議三班combine一起，互相幫助，
但是我則擔心大家的教法都不一樣，可能會令學生更加混亂。
彭彭則認為不同的教法，說不定可以令學生從另一個角度去看問題，有意想不到的效果。
結果，還是combine了一起，看看甚麼效果吧！
……
……
結果，彭彭是對的，學生並沒有混亂，而且相信不少獲益良多，但是……
因為彭彭的1C不知道怎的，經常黏著我不放，甚麼問題都不叫彭彭，反而叫我講解(也許他們覺得我比較白痴吧！還一直在追問我的msn……=.=)，令到我無意之中，忽略了自己班的學生。
……
……
當我稍為放鬆，再回頭一看，我班學生已經一一離去，只剩下一個。
那個時候的我，個心真係好痛……
他們曾經乖乖的舉手，等待著我去教他們，但是我卻被其他吵鬧的同學拉扯過去，放棄了他們。
其實他們也有很多不懂，但是我卻不怎麼公平，只要誰拉著，誰大聲一點的叫我，就跟著過去，也不想想發問的先後次序來逐一回答，心真的很痛……
對不起，那些來補課的，特別是那三位被我忽略的女同學。
送上千萬個抱歉，希望您們星期一的統測，能夠順順利利。
由討厭到喜歡，再由喜歡到討厭
星期一我班學生要統測了，班房與平常一樣，吵得像街市般，怎樣罵，怎樣勸，彷彿也沒有用。
還以為找到了實習的樂趣，其實不然！
說要「抓住兩頭放中間」，它可沒有教我怎樣抓住兩頭，更何況，兩頭是同一個人(滋事份子=班長)。
話說我班的女班長，真是一個很厲害的女孩，她學會了中國國術 - 變臉，在我的面前，和在其他老師的面前，簡直就是兩個人！
或許她覺得我是實習老師，沒有甚麼權力，居然搞對抗，最受不了這一種學生……
聽聽她的惡行，在我的堂裡，她
1). 偷偷地調位
2). 講粗口罵同學
3). 知道我老師黎睇堂俾分，佢竟然要脅我，話我唔俾分佢就係睇堂的時候搗蛋，
4). 我叫佢幫我收功課，佢唔肯，
5). 我叫佢幫我派工作紙，叫左n次先肯出來，還要亂派一通，
6). 唔交功課，
7). 扮尿急，去洗手間，好死唔死佢同個fd講「係廁所等」俾其他同學聽到，告訴了我。
8). 星期五那天，我見佢成日傾計，我叫佢出來做數，佢唔肯，我罰佢留堂，佢話「您咪罰囉，我係唔出呀！點呀！」，跟住我話lunch帶佢去見ms ng，佢先識驚，個樣仍然非常串咀，叫人幫佢傳話「如果我依家出黎做，可唔可以唔使見ms ng，同埋罰留堂？」，後來先出來做，結果也是亂做一通給我。
全班最想討厭的，就是她了……真想恨恨的把她k一頓，可惜就是不行！
那裡有殺手可以請？！
還以為找到了實習的樂趣，其實不然！
說要「抓住兩頭放中間」，它可沒有教我怎樣抓住兩頭，更何況，兩頭是同一個人(滋事份子=班長)。
話說我班的女班長，真是一個很厲害的女孩，她學會了中國國術 - 變臉，在我的面前，和在其他老師的面前，簡直就是兩個人！
或許她覺得我是實習老師，沒有甚麼權力，居然搞對抗，最受不了這一種學生……
聽聽她的惡行，在我的堂裡，她
1). 偷偷地調位
2). 講粗口罵同學
3). 知道我老師黎睇堂俾分，佢竟然要脅我，話我唔俾分佢就係睇堂的時候搗蛋，
4). 我叫佢幫我收功課，佢唔肯，
5). 我叫佢幫我派工作紙，叫左n次先肯出來，還要亂派一通，
6). 唔交功課，
7). 扮尿急，去洗手間，好死唔死佢同個fd講「係廁所等」俾其他同學聽到，告訴了我。
8). 星期五那天，我見佢成日傾計，我叫佢出來做數，佢唔肯，我罰佢留堂，佢話「您咪罰囉，我係唔出呀！點呀！」，跟住我話lunch帶佢去見ms ng，佢先識驚，個樣仍然非常串咀，叫人幫佢傳話「如果我依家出黎做，可唔可以唔使見ms ng，同埋罰留堂？」，後來先出來做，結果也是亂做一通給我。
全班最想討厭的，就是她了……真想恨恨的把她k一頓，可惜就是不行！
那裡有殺手可以請？！
2009年11月25日 星期三
金句+與april和基說的話
看到了兩句話，覺得頗有趣的！
在課室管理方面，我們要「抓住兩頭放中間」，
一頭是班長領導人，另一頭是滋事份子。
在教學設計方面，我們要「抓住中間放兩頭」，
就是看著大部份同學的程度，去編寫教案。
聽過了沒有？是否很有意思呢？
另外，真抱歉april和基，您們常來我的blog留言，不過我就沒有經常去。
其實april的blog我也有常常去，只是沒有留意而已……
至於基，抱歉，每次想看的時候，見到一堆英文字，作為中文人的我就感到沒有心機了……
呵呵，請見諒！
在課室管理方面，我們要「抓住兩頭放中間」，
一頭是班長領導人，另一頭是滋事份子。
在教學設計方面，我們要「抓住中間放兩頭」，
就是看著大部份同學的程度，去編寫教案。
聽過了沒有？是否很有意思呢？
另外，真抱歉april和基，您們常來我的blog留言，不過我就沒有經常去。
其實april的blog我也有常常去，只是沒有留意而已……
至於基，抱歉，每次想看的時候，見到一堆英文字，作為中文人的我就感到沒有心機了……
呵呵，請見諒！
2009年11月24日 星期二
2009年11月23日 星期一
神奇的學校
上星期一：
開始接手教數學，
我地由多項式的加減開始教起
我們計劃上星期五會完左多項式的加減，開始乘法，
但是，彭彭的supporting teacher叫我地唔好太快，所以我地拖慢了來教……
上星期五：
我們大致完了多項式的加減，
不過學生未能完全掌握。
收了功課，我和彭彭都發現，
大部份學生(都是沒有聽書的一群)未能掌握加減，正負號還是一團糟！
也是的，上堂吵得跟街市一樣，回家又顧著玩……
我的喉嚨也快爛了……
星期一(即今天)：
我在堂上花了大部份時間，講解了功課的題目，以及一些練習，令他們(我想聽書的本來就已經識，無聽書的繼續唔聽，繼續唔識，所以我指的只是聽書的一群)更加鞏固。
開了少少乘法(我只講了a(x+y)=ax+ay！)
之後就有個pre-test(是學校規定俾佢地做的，不計分，只想拿取一些數據來研究。)
接著，收到消息，
30/11統測，
星期四感恩節，無堂！
天啊！
之前還說我們教得快，說甚麼「一星期完加減太快」！
之後又拿了我們二十分鐘來測驗，
又拿了我們一堂做感恩節，
現在竟然告訴我們：30號要統測？
只剩下三堂，您才告訴我們這個消息？！
我明天要睇堂，決不能飛書，實際只有兩堂飛書時間，我可以怎麼辦？
到底這所學校是怎麼一回事？
如果提早告知，我們還可以遷就一下時間！
計劃一下怎樣教授……
現在，您忽然帶來這些消息，您想我們怎樣做？
開始接手教數學，
我地由多項式的加減開始教起
我們計劃上星期五會完左多項式的加減，開始乘法，
但是，彭彭的supporting teacher叫我地唔好太快，所以我地拖慢了來教……
上星期五：
我們大致完了多項式的加減，
不過學生未能完全掌握。
收了功課，我和彭彭都發現，
大部份學生(都是沒有聽書的一群)未能掌握加減，正負號還是一團糟！
也是的，上堂吵得跟街市一樣，回家又顧著玩……
我的喉嚨也快爛了……
星期一(即今天)：
我在堂上花了大部份時間，講解了功課的題目，以及一些練習，令他們(我想聽書的本來就已經識，無聽書的繼續唔聽，繼續唔識，所以我指的只是聽書的一群)更加鞏固。
開了少少乘法(我只講了a(x+y)=ax+ay！)
之後就有個pre-test(是學校規定俾佢地做的，不計分，只想拿取一些數據來研究。)
接著，收到消息，
30/11統測，
星期四感恩節，無堂！
天啊！
之前還說我們教得快，說甚麼「一星期完加減太快」！
之後又拿了我們二十分鐘來測驗，
又拿了我們一堂做感恩節，
現在竟然告訴我們：30號要統測？
只剩下三堂，您才告訴我們這個消息？！
我明天要睇堂，決不能飛書，實際只有兩堂飛書時間，我可以怎麼辦？
到底這所學校是怎麼一回事？
如果提早告知，我們還可以遷就一下時間！
計劃一下怎樣教授……
現在，您忽然帶來這些消息，您想我們怎樣做？
2009年11月22日 星期日
數學功課
前幾天，學生很吵的關係，我給了練習12C，1-15條題目作為處罰，全部皆有分part a part b！
這幾天，終於也收了學生的堂課簿。
拿了來改，25位同學有交(我班有31人)，當中有10個有做，其他的不是沒有做，就是抄答案。
唉，我也應該感到高興，至少有10個人在做，至少有約10個人肯花時間，抄答案給我……
我實在不知如何是好……結果，
在每一本抄答案的功課上，寫了「感謝你花時間抄答案給我」(係唔係好串咀呢？)；
在每一本有做的功課上，寫了「GOOD！」(不管他錯了多少)，星期一打算給他們一些獎勵；
在沒有做的功課上，寫了「欠練習12C，1-15」，打算再給他們一次機會，請他們星期四做完再交給我。
星期四再不做的話，罰留堂！
聽見了沒有？！可惡！
這幾天，終於也收了學生的堂課簿。
拿了來改，25位同學有交(我班有31人)，當中有10個有做，其他的不是沒有做，就是抄答案。
唉，我也應該感到高興，至少有10個人在做，至少有約10個人肯花時間，抄答案給我……
我實在不知如何是好……結果，
在每一本抄答案的功課上，寫了「感謝你花時間抄答案給我」(係唔係好串咀呢？)；
在每一本有做的功課上，寫了「GOOD！」(不管他錯了多少)，星期一打算給他們一些獎勵；
在沒有做的功課上，寫了「欠練習12C，1-15」，打算再給他們一次機會，請他們星期四做完再交給我。
星期四再不做的話，罰留堂！
聽見了沒有？！可惡！
2009年11月20日 星期五
今天的電腦課！
今天兩堂電腦堂，大家一開電腦就玩，完全不理會我，又玩又傾計，我教又唔聽！
好生氣！
其實也知道的，因為我係實習，所以佢地唔怕……
結果，
我發脾氣，罵了最吵的三位，並罰了一個講粗口的同學企。
大家才冷靜下來，聽我教書……
……
其實罵他們，我心中並不好受！
不過，我寧願在他們心目中建立一個惡的形象，也不想成為被欺負的老師！
……
但是，原來以為嚇怕了學生，又不然如此。
他們之後很乖地上課，完成所有東西，我給他們上網當作獎勵 (其實只有三四分鐘)，
他們開心得跟甚麼一樣，又問我有沒有facebook，有沒有msn……
問可唔可以add我，當時我真的覺得很高興！好像與學生拉近了一大步！
男同學和我討論越南大戰，女同學和我討論pet society和餐廳遊戲，
有一些頑皮的學生，我就請他們吃「凍柑」，他們都顯得很高興，我也開始慢慢找到了實習的樂趣。
好生氣！
其實也知道的，因為我係實習，所以佢地唔怕……
結果，
我發脾氣，罵了最吵的三位，並罰了一個講粗口的同學企。
大家才冷靜下來，聽我教書……
……
其實罵他們，我心中並不好受！
不過，我寧願在他們心目中建立一個惡的形象，也不想成為被欺負的老師！
……
但是，原來以為嚇怕了學生，又不然如此。
他們之後很乖地上課，完成所有東西，我給他們上網當作獎勵 (其實只有三四分鐘)，
他們開心得跟甚麼一樣，又問我有沒有facebook，有沒有msn……
問可唔可以add我，當時我真的覺得很高興！好像與學生拉近了一大步！
男同學和我討論越南大戰，女同學和我討論pet society和餐廳遊戲，
有一些頑皮的學生，我就請他們吃「凍柑」，他們都顯得很高興，我也開始慢慢找到了實習的樂趣。
2009年11月18日 星期三
2009年11月17日 星期二
2009年11月15日 星期日
有人熟blogger嗎？
我在我的blog加了短片，那裡可以選擇播放youtube的短片。
我找到了一些對學生有用的短片，打了keyword，讓blogger系統自行尋找。
無奈地……
有時候影片展示的，是一些不知名的短片，例如：
Undefined - Live It Up - The Music Video
As I Lay Dying - Undefined
KHOSLA KA GHOSLA
Undefined interview w/ JIM TV @ Marktrock 2009
但是，
當我重新整理(幾次)後，又會莫名其妙跑回來。
國二上_1-2多項式與其加減運算_by Live數位國中數學_名師【葛倫(Galen)】
國二上_1-3多項式的乘除運算_by Live數位國中數學_名師【葛倫(Galen)】
國二上_1-1乘法公式_by Live數位國中數學_名師【葛倫(Galen)】
究竟是怎麼的一回事？有人可以告訴我嗎？
我找到了一些對學生有用的短片，打了keyword，讓blogger系統自行尋找。
無奈地……
有時候影片展示的，是一些不知名的短片，例如：
Undefined - Live It Up - The Music Video
As I Lay Dying - Undefined
KHOSLA KA GHOSLA
Undefined interview w/ JIM TV @ Marktrock 2009
但是，
當我重新整理(幾次)後，又會莫名其妙跑回來。
國二上_1-2多項式與其加減運算_by Live數位國中數學_名師【葛倫(Galen)】
國二上_1-3多項式的乘除運算_by Live數位國中數學_名師【葛倫(Galen)】
國二上_1-1乘法公式_by Live數位國中數學_名師【葛倫(Galen)】
究竟是怎麼的一回事？有人可以告訴我嗎？
第一堂 - 電腦課
還有一件事，忘了說……
非常感謝Miss Lau和黎sir！
本來一收到筆記，看到要教word，我就一心想著照著她給予的筆記，跟照著來教。
後來，問起黎sir，我聽了他的意見，覺得很實在，很有用！
所以，我透過msn，詢問Miss Lau，可否願意我不跟照她的筆記來教。
照道理，如果我是在任老師，
遇上了一個麻煩的實習老師，一直煩擾著，問一大堆問題，本來就已經感到煩厭了，
現在還想不跟照自己的筆記教導，自尋煩惱之餘，也可能增添不必要的麻煩，亦怕學生不能學到最好，更重要的還浪費了我做的筆記，大慨誰也不會輕易答應吧！
但是，她卻很好地答應了！
這對其他人來說，只可能是一件小事，但是在我而言，卻有無比的意義！
她答應了，代表她信任我，放手讓我去處理，這不是一般人可以做得到的！
結果，我把我的構想好好研究，製成了一堆教材，跟筆記教導的事情雖然一樣，但是卻換了別的方式。
試了一遍，學生意外的受落，在課堂裡都非常投入，學習動機提升，紛紛向我表達意見，向我展示他們努力的成果。
可惜，後來的五分鐘，大家都是無法忍耐，光明正大的(不錯！並不是偷偷的，而是光明正大的)開了msn和facebook，完全對我視若無睹！
也許是課堂到達了尾聲的時候悶了，
也許是課堂前半段他們已經耗盡精力了，
也許是我後期悶了，
也許是我不夠兇了？
非常感謝Miss Lau和黎sir！
本來一收到筆記，看到要教word，我就一心想著照著她給予的筆記，跟照著來教。
後來，問起黎sir，我聽了他的意見，覺得很實在，很有用！
所以，我透過msn，詢問Miss Lau，可否願意我不跟照她的筆記來教。
照道理，如果我是在任老師，
遇上了一個麻煩的實習老師，一直煩擾著，問一大堆問題，本來就已經感到煩厭了，
現在還想不跟照自己的筆記教導，自尋煩惱之餘，也可能增添不必要的麻煩，亦怕學生不能學到最好，更重要的還浪費了我做的筆記，大慨誰也不會輕易答應吧！
但是，她卻很好地答應了！
這對其他人來說，只可能是一件小事，但是在我而言，卻有無比的意義！
她答應了，代表她信任我，放手讓我去處理，這不是一般人可以做得到的！
結果，我把我的構想好好研究，製成了一堆教材，跟筆記教導的事情雖然一樣，但是卻換了別的方式。
試了一遍，學生意外的受落，在課堂裡都非常投入，學習動機提升，紛紛向我表達意見，向我展示他們努力的成果。
可惜，後來的五分鐘，大家都是無法忍耐，光明正大的(不錯！並不是偷偷的，而是光明正大的)開了msn和facebook，完全對我視若無睹！
也許是課堂到達了尾聲的時候悶了，
也許是課堂前半段他們已經耗盡精力了，
也許是我後期悶了，
也許是我不夠兇了？
2009年11月14日 星期六
第一天的電腦課
昨天上了第一天的電腦課，
一開始，supporting teacher Ms. Lau來了，因為她的關係，特別緊張，表現也不怎麼樣……事後，Ms. Lau告訴了我在堂上的問題，對我都非常有用，我都一一記下了，希望下一次能夠克服吧！
老實說，真的很感謝Ms. Lau，被我煩了很久，仍然耐心的教導我，幫助我，指點我……
人長得又漂亮心地又好，呵呵……(我不會告訴她這個網誌的，免得給她看見！)，真是難得！
唉……
星期一
兩堂電腦連堂，黎sir來觀課，雖然準備了很久 (真的很久，準備了一星期)，但是仍然害怕極了……
接下來，十分鐘相隔，就是我第一次的數學堂，也是連堂來的！
supporting teacher Ms. Ng，同時也是訓導主任，也會來觀我的數學堂！
害怕升級！
最後，說句悄悄話……
Miss Ng：其實我是香港科技大學出來的；
Miss Lau：其實我姓周，Miss Chow，Jo才是姓黃
兩位老師都向同學介紹錯了……
一開始，supporting teacher Ms. Lau來了，因為她的關係，特別緊張，表現也不怎麼樣……事後，Ms. Lau告訴了我在堂上的問題，對我都非常有用，我都一一記下了，希望下一次能夠克服吧！
老實說，真的很感謝Ms. Lau，被我煩了很久，仍然耐心的教導我，幫助我，指點我……
人長得又漂亮心地又好，呵呵……(我不會告訴她這個網誌的，免得給她看見！)，真是難得！
唉……
星期一
兩堂電腦連堂，黎sir來觀課，雖然準備了很久 (真的很久，準備了一星期)，但是仍然害怕極了……
接下來，十分鐘相隔，就是我第一次的數學堂，也是連堂來的！
supporting teacher Ms. Ng，同時也是訓導主任，也會來觀我的數學堂！
害怕升級！
最後，說句悄悄話……
Miss Ng：其實我是香港科技大學出來的；
Miss Lau：其實我姓周，Miss Chow，Jo才是姓黃
兩位老師都向同學介紹錯了……
2009年11月13日 星期五
2009年11月11日 星期三
2009年11月9日 星期一
到底功課要甚麼時候做？
今日想編一個工作表，我才發覺，原來科大和教院是不長腦子的！
一共有七科，合共六份功課 (Lang已經交了)，
在這幾天，我飛快了起了馮sir的essay草稿，也盡了能力，算是起了兩科I.T.功課的開頭……
問題來了……時間總是不夠，
EPA如果在實習完畢才做，
F.E Protfolio和兩科I.T.如果在實習期間才做，
教院還不知道有甚麼毛病，要我們實習期間，每天每堂都要寫教案！
那麼，張sir的功課，甚麼時候可以做呢？
為什麼？為什麼會搞成這個地步？
是我們的錯嗎？
不！
大部份的功課都需要在實習後才可以完成，也就是說，至少要去實習幾天，才能有所感受，才可以寫得出東西。
但是，在實習期間要準備的東西實在太多，根本不可能在實習時候兼顧太多的東西。之後馬上就要交功課，也不可能在實習之後才做……
結論就是，實習的時候不能花時間在學生身上，不能花時間在學校身上，只能在那段時間不斷的做功課……
到底功課要甚麼時候做？以前的人是怎樣活過來的？
這樣的實習，到底有沒有意義？
麻煩作為教院的負責人，能夠站在我們的角度，去看看事情。
一共有七科，合共六份功課 (Lang已經交了)，
在這幾天，我飛快了起了馮sir的essay草稿，也盡了能力，算是起了兩科I.T.功課的開頭……
問題來了……時間總是不夠，
EPA如果在實習完畢才做，
F.E Protfolio和兩科I.T.如果在實習期間才做，
教院還不知道有甚麼毛病，要我們實習期間，每天每堂都要寫教案！
那麼，張sir的功課，甚麼時候可以做呢？
為什麼？為什麼會搞成這個地步？
是我們的錯嗎？
不！
大部份的功課都需要在實習後才可以完成，也就是說，至少要去實習幾天，才能有所感受，才可以寫得出東西。
但是，在實習期間要準備的東西實在太多，根本不可能在實習時候兼顧太多的東西。之後馬上就要交功課，也不可能在實習之後才做……
結論就是，實習的時候不能花時間在學生身上，不能花時間在學校身上，只能在那段時間不斷的做功課……
到底功課要甚麼時候做？以前的人是怎樣活過來的？
這樣的實習，到底有沒有意義？
麻煩作為教院的負責人，能夠站在我們的角度，去看看事情。
2009年11月8日 星期日
2009年11月7日 星期六
黎sir的功課
昨天整天都忙於做我們的網頁，我們的網頁終於誕生了，希望到時候同學真的會用心去看吧！
應彭同學的要求，已經致電郵去問有關於推遲功課的事宜，他的回覆如下：
I need to check it with Programme Office next week so as to confirm the new date of grade submission. Of course, there is no problem to adjust the assignment submission date according to the new arrangement.I will post the message on the Blog after getting confirmation from the MAIE Programme Office.
所以說，大家不但要留意我的網誌，也要留意著黎sir的！
應彭同學的要求，已經致電郵去問有關於推遲功課的事宜，他的回覆如下：
I need to check it with Programme Office next week so as to confirm the new date of grade submission. Of course, there is no problem to adjust the assignment submission date according to the new arrangement.I will post the message on the Blog after getting confirmation from the MAIE Programme Office.
所以說，大家不但要留意我的網誌，也要留意著黎sir的！
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