MAED6163 - 2nd Article

Notice

自從收到第二份功課的內容後，我開始留意自己的言談舉止，發現自己上堂的時候很常講「Can you follow?」(抱歉不是WORD，而是SENTENCE)，這個問題通常會在我教完一個概念之後，就會不期然的問道這個問題。學生會用點頭或者搖頭來回應，我就會就著他們的反應來決定接下來的時間運用，選擇把剛才所說的概念用第二個方式演繹，還是繼續教下去。

為了令自己的問題變得更有意義 (也是為了做這份功課)，我選擇了不再問這個空泛的問題，取而代之的，是問一條與教授的課題有關的問題，要學生回答剛才學了甚麼，明白了甚麼，記得了甚麼。這個轉變令學生更加認真聆聽我的課堂 (因為他們必須回答剛學到的實則東西)，但不好處是教弱班的時候，雲遊的學生往往就是支吾其詞，比平時花多了許多時間。

我選擇注意的學生是一位SEN的學生，他長期都像是發白日夢，並沒有看著我/白板，也沒有拿起過筆寫字，而全程看著一個定點 (例如是地板)，我一向的做法都是於課堂內問他問題，以引起他的注意；或者講到重點的時候，點名要他抄下來。

在教學的時候，我通常都會站在白板前教授，手指白板，側身站立以一邊寫白板一邊望著學生表情。除了注意白板上寫的板書是否清晰，我比較集中望著男孩子，因為他們比較嘈吵，我需要用「眼睛」來管理他們在課堂的秩序。

最後，我一句的開場白通常都是「Good Morning class, please take out your textbook and notes」，而結尾則通常是「Remember to finish the homework XXXXXX. Good bye class」(又超了字數，下次盡量不會……562 words)

MAED6163 - 1st Article

沒想到我又回到了BLOG的世界，很感謝吳教授給予我這個機會……

背景：

我是一個在天水圍直資中學任教數學的老師，對於住在黃大仙的我來說，每天上學都是一個挑戰，因為轉三程巴士，真的很遠很累……幸好的是，學生們都很純樸天真，很少有嚴重的事情發生，因此不需要花太多心力處理學生問題。至於學生家長，他們大多有錢有學識，雖然偶然聽到同事提起「怪獸家長」，不過幸運的我在這些年的班主任生涯中並沒有撞見。

成功：

踏入教學生涯第六年，最大的成功，可算是帶著中六學生走到最後。他們上學年畢業，感受特別深，因為是我第一屆的中六生！還記得從他們中四的時候，我已經很害怕，畢竟自己第一年教高中，經驗不足生怕連累了他們，因而我常常都會工作到很晚，又準備筆記又準備 PAST PAPER，希望能夠彌補經驗上的不足。學生們都是讀中西史的「文科班」，自知數學很弱，在我心中一直害怕到底自己有沒有能力教好他們之外，其實他們同樣也抱著能不能學好數學的心態來面對……放榜的那一刻，我如釋重負，很慶幸我們是自創校以來，第一次「文科班」全班合格！當時心中那種喜悅感，比所有同學、同事都要大。

挑戰：

在這裡最大的挑戰，應該是無止境的 ADMIN WORK，作為圖書館主任，手中有寫不完的報價，也有數不完的圖書館風紀訓練……有時候為了這些文件而放棄了備課的時間，也讓我挺內疚的。

專業目標：

目標當然是希望 MASTER 能夠以 Distinction 畢業啦！XD~ 上年有科不理想，一個 B- 把GPA拉了下去，心裡異常難過……雖然同學們說以甚麼畢業對工作不重要，不過我還是有點虛榮心，不強求，但仍會盡力做到最好！

想進步和想了解的地方：
想進步的地方，當然是教學方法能夠得以提升，不過暫時沒有具體的想法，到底數學的教學，如何能令學生更進步。

最後，因為實在太多方面想回應，所以很抱歉我寫了七百多次，保證下次不會。(嘻嘻……) 中秋節快樂！

實習後

實習之後，好像沒有同學再update網誌……
真是可惜！

今日去了美食節和購物節，
可惜到達了不久，就感到不適，未能盡興，
真是對不起我的朋友，令您擔心了！也令您不能玩得高興！

說真的，這上天真係對我不薄！
我去海洋公園的時候不適，
我第一次去教院辦學生證的時候不適，
我連去展覽中心也不適，
為什麼不在家的時候才會不舒服呢？
對我也太好了吧？！
痛呀痛，您怎麼那麼會挑時候！

大地震！

有壓力！未解決！

學校旅行的事原來並未解決……

那位「可愛」的學生，看來非常希望我能一同前往，居然為了我，驚動了整間學校的老師，甚至連副校長、校長等人亦已經知道……就是為了讓我可以一同參與學校旅行……

的確很高興，有人為了我，付出了這麼多……

但是，
不得不說，她為我帶來很大的麻煩，
現在的情況係……騎虎難下！

如果跟學校說只是一場誤會，那位同學將會覺得被耍，而極度討厭我；
如果跟學校說我想去，整間學校會把我當成笑柄……
一個不小心，處理不善，分分鐘與那位同學連朋友也做不成，成了仇人之餘，還會影響學校對我的印象……
這個實習遇到最麻煩的事情，莫過於此……
真是麻煩之極……

學巴士阿叔所說：「壓力極大，未解決！」

曾經有一個麻煩的msn擺在我的面前，
但是我沒有慎言，
直到出事的時候才後悔莫及，
塵世間最痛苦的事莫過於此，
如果上天能再給我一次機會的話，
我會對這個學生說"我只是開玩笑"。
如果非要在這句話加上一個備註，
我希望是「請不要驚動學校」！

請注意有關EPA功課

各位MAIE的同學仔：

EPA功課交去EPA GENERAL OFFICE (D2-1/F-35) 門口旁的COLLECTION BOX，
上面係PART TIME，下面係FULL TIME，
小心！唔好入錯位置！

宣佈完畢！

班長敬啟

E.P.A.功課

教院即係教院，果真不同凡校！

之前上堂，Lydia叫我們把功課交去office中的collection box

後來又有封Sandy寄來的電郵，通知我們「Hand in the assignment to Leyton」

我覺得奇怪，就問Lydia，怎樣找到Leyton呢？

Lydia說：交去Collection box，不是交給Leyton，如果您有上堂，應該知囉，您問下其他人！(超串)

我不憤，回覆：我收到一個叫Sandy的電郵，是她叫我們「Hand in the assignment to Leyton」，所以我才混亂了，不是我沒有上堂！那麼，我交去collection box 囉~

Lydia回覆：係？Sandy無通知我喎，那麼好吧！她自有她的道理，就照她的意思吧！交給Leyton好了！

但是，在同一時間，我亦收到Shirley的電郵，她說：交去collection box……

勁啦！
麻煩各位，溝通一下，決定後先通知我們，好不好？

實習完畢後的大地震

彭彭學生真厲害，居然不懂得分甚麼是真，甚麼是假……

聽說12月22日是學校旅行，我在msn打上了「12月22日去旅行？我又想去！」，本來只是開開玩笑！
結果，彭彭的學生msn我，問我是否真的想去！
我在msn回答：「我已經係過氣老師，除非您們聯名上書請我去吧！不然學校不會答應……」
怎知道，她就真的，傻傻的，走去詢問她的班主任，繼而副校長、校長也知道了這件事……

我急急忙忙通知學校，告訴他們只是跟學生開個玩笑，並沒有真的想去，說真的，我一個人無啦啦去，也是很奇怪的。

彭彭學生真厲害，絕對不講得笑！我班學生也不差，客氣話也不會分辨！

昨天晚上，我的學生問我，會不會去學校旅行。
我回答：我這個老師已經過氣，實在不適合去。
他一面感到可惜……我就打圓場說：「如果真的想我，就不如找天出來吃頓飯。」
這句話，就像是我們見到朋友，說句「找天出來飲茶」的道理是一樣的，根本不會有下文，就應該結束對話了。
怎知道，他居然約了日子……19號……
我大吃一驚，馬上拿了ms ng (我的supporting teacher，訓導組的老師)出來當擋箭牌，說道「好！Ms Ng去的話，我就去啦！」

心中非常擔心，他……不會真的走去問吧？

實習完畢後的餘震

實習完結，很想念一群可愛的學生！
當然，最想念的，始終係我的supporting teacher——Ms Ng，
其次陳嘉恩老師以及眼仔碌碌王Sir (排名不分先後)，他們之所以排在Ms Ng後面，並不是因為我不掛念，只因為他們有msn，與我保持聯絡，所以無咁掛住囉！

最近和學生們msn，發現他們真不把我當作老師看待，甚麼都講！
女的有「食x」(不是跟我說，只是在罵別的同學)、「去我個頭」、「妖」之類……
男的更恐怖……色色的內容，也敢在我面前直說無諱，害我也害羞極了……

不知道這種叫做close，叫做「親近的師生關係」，還是叫做不受尊重，無老師款呢？
到底這樣，係好係壞？